Tech On Fire
AR擴充實景教材製作課程
AR互動提升學習效率
未來開課日期
英國神經行銷與分析公司Neuro-Insight研究：人腦對AR體驗的記憶力比非AR體驗高出72%
為何需要這技術
Neuro-Insight研究更指出在學習參與度、左右腦的記憶和注意力、情感反應強度上，有AR體驗比沒有AR的體驗還來的高。因此，香港的教育模式也必須與時並進，Augmented Reality (AR) 擴增實境是一項嶄新的技術，能把虛擬影像與現實影像結合，令用戶更可以與虛擬影像作出互動。隨著雲計算 (Cloud Computing)及 5G網絡技術的快速發展，擴增實境技術已開始在教育上應用，相對傳統透過文字及平面圖，AR能提高學生的學習興趣，同時也能把抽象的概念更有效地傳遞。互動式的AR教育體驗有助提升學生的注意力，學習不再沉悶乏味。
企業面對的痛點
現時香港傳統的教育方式主要是老師單方面教授學生，學生吸收知識是處於被動的狀態，當學生對課程或題材沒有興趣，專注度將大大降低，學生變得容易分心和專注力不足。
而且人類的大腦能夠記下90%做過或模擬過的事，但在記下閱讀和聆聽的內容只有10%及20%， 相反之下，使用AR教學模式令課程更富吸引力，又能刺激學生思維，促進更大的學習興趣和動力，使學習更有效果。
AR教育模式有很大的發展性，能夠創造不同學習方式給現在及未來的學生。.
課程特色
本擴增實境（AR) 互動教材製作課程主要培訓香港教育工作者如何利用AR來製作具互動性及提高教學質素的教材，當中包括解釋AR的技術理論、製作AR教材時所需的軟件、5G網絡的角色及如何按任教的學科需要。課程編排上更會程點地教授如何在傳統的教材上加入AR科技，讓學員態夠向學生模擬化學實驗的過程及結果、學生解釋地殼移動、地震及造山運動的過程和於野外環境中呈現製作好的昆蟲3D模型。
本課程由2個單元組成，由淺入深，理論實務兼備，課程的教學模式為主要為導師面授、附以網上技術輔助。堂上亦帶即時的實習操練，確保學員能掌握AR的知識及技術！
Tech On Fire 資訊科技培訓
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課程內容
學習時數：2堂，共 6小時
本單元是AR的互動教材製作入門課程，主要令學員增加對AR的認識，明白AR的背景、如何在STEM及教學上的應用及其優勢。導師會為學員示範AR 的設備。本單元讓學員對AR的操作和應用有初步的認識。
單元內容：
• AR, VR, MR 的定義及技術理論
• 擴增實境 (AR)在 STEM及教學上的應用及其優勢
• AR 的設備及示範
• 5G網絡如何令用戶有更佳的AR 體驗
• 製作AR的軟件及相關檔案格式
• Simple AR platform 操作
學習時數：2堂，共 6小時
本單元主要教授如何選擇適合利用AR技術施教的課程內容和3D 物件檔案的處理等，導師會向學員介紹本地真實教學案例分享及展示。最後更設有實習時間：製作能提升學員學習興趣及解釋抽象事物的AR教材。
單元內容：
• 如何選擇適合利用AR技術施教的課程內容
• 3D 物件檔案的處理
• AR標記 (AR Marker)
• 擴增實境
• 與擴增實境的物件進行互動，例如播放影片、動畫等等
• 本地真實教學案例分享及展示
• AR開發平台
• 實習：製作能提升學員學習興趣及解釋抽象事物的AR教材
學習成效
3D Objects on Textbook
學員學會處理3D 物件檔案
AR Marker
學員能製作最常見的AR Marker
「本人從事教育行業8年了，曾擔任過兩間小學的科目主任。這個課程給予我個人及教學上有大的幫助和滿足感，學生比以往更有學習興趣和積極性，發問的次數明顯增加了，有小三的學生在課後向我了解更多AR的「神奇之處」。正因我這課程中導師教授了我如何在傳統的教材上加入AR科技：我在課堂上和學生展示了於野外環境中呈現一些預先製作好的昆蟲3D模型，學生們看得目不轉晴！」
Teacher , Mr Chen
港島區小學常識科主任
課程導師
課程導師在IT業界工作多年，實戰經驗豐富，極具行業及教學經驗，對於AR擴增實境科技的發展，及應用 STEM及教學上的領域有深入的見解。而且關於AR技術的最新動向一直有緊密的接觸和研究。而且課程編排的內容和範疇為教育界和相關行業度身訂造，配備堂上實習，能快速引導學員的掌握AR工具的操作和功能，令學員在往後的教學工作上增有更理想的教學效率和體驗。除了能教授最新的AR科技知識外，課程導師還會藉著分享真實案例，令學員能向其他成功的AR例子借鏡，學習其優點和強項，吸收經驗。我們的教材全由該專業範疇的導師親自編寫。
Creamy Lam
課程導師
Ex-JobsDB
本地中學教師真實案例：AR互動式促進學習效率，學生合格率提升50%
課程學員為九龍區某中學地理科老師，任教地理科有六年經驗，過往一直沿用教統局的指定教材教授課堂，惟地理科學生成績一直未如理想，地理科學生平均分大多處於合格水平，仍有很大的進步空間。
在報讀本擴增實境互動教材課程後，該名老師將課程學得的成果，以及在課程中導師介紹的互動教材例子：利用AR技術向學生解釋地殼移動、地震及造山運動的過程。該名老師應用在他的地理科教學上，更表示AR技術與他的地理科教材連結的能力十分滿意，大大提高學習動機和學習意願，學生合格率突破過上學期。
課程資料
| 課程名稱 | AR擴充實景教材製作課程 |
| 課程編號 | AR |
| 課程為期 | 12小時 |
| 學習模式 | 實體課堂 |
| 收生人數 | 10 |
| 教學語言 | 廣東話及英文術語 |
| 學費資助 | 本課程獲RTTP再工業化4.0計劃資助，企業須於開課前至於2 星期向VTC提交申請 |
常見問題
教育界應用AR技術亦漸趨普及，例如職業訓練局（VTC）利用AR應用程式：工程學科的同學可利用平板電腦內的AR應用程式，了解複雜的機器結構及裝拆步驟；資訊科技學科亦利用AR技術，將課程的資料、影片、學生作品及立體模型與印刷版小冊子二合為一，令平面的小冊子可轉化成立體及互動的刊物。
AR技術將虛擬信息疊加到現實世界，令虛擬物體和現實景物同時、同空間存在，而VR是一種取代現實世界的技術，用虛擬畫面佔據所有視覺，讓人親臨其境，仿佛身處現實，是一種沉浸式體驗。
我們的導師學歷及行業工作經驗俱備。除了富教學經驗外，還於大型網上平台或廣告公司任職。他們的樂於向學員分享珍貴的經驗，指導學員能應用社交媒體進行營銷！
有的，本課程已被納入RTTP計劃，學員以公司名義報讀，可以最高獲資助 2/3 的學費。
詳情請與我們查詢。
本課程是面授，設有實習、堂上作品、導師批改指教和小組討論。如學員有需要，也可以選擇網上授課。
對於電腦有基本的操作認知就可。